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2022畢業生說丨西安歐亞學院程嘉雯:在艾德,將熱愛傾注于專業能力的塑造中
http://www.janlapmaui.com  2022年8月25日  來源:華禹教育網

  藝術類專業的學生們往往擁有敏銳的觀察力、與他人的共情能力,以及對周邊生活的專注力等特質。他們擅于在常見的事物中發現美的存在,并賦予它們獨特的意義。

  程嘉雯就是這樣一位女孩。由于父母熱愛戶外運動,自幼她就常常跟隨父母一起去爬山,因此對大自然有著特殊的感情。她喜歡觀察地上的螞蟻,觀察身邊熙熙攘攘的路人,觀察種植池里的植物。

  身處數字技術發展、線上虛擬環境突飛猛進的時代,她執著地愛著真實的世界,并選擇了這個自然科學與社會科學綜合研究的專業——西安歐亞學院艾德藝術設計學院環境設計專業。


  程嘉雯,西安歐亞學院艾德藝術設計學院環境設計專業2022屆畢業生。在校期間先后擔任艾德藝術設計學院智造社社長、社團公眾號的編輯與運營,學院教師助理,西六一層第一支部團支部書記,并榮獲2021年度校級“學習標兵”稱號。其設計作品曾被《中國藝術設計年鑒》收錄,畢業設計作品榮獲“學院獎提名”和“王旭評審獎”。參與過十余項設計實例項目,現已被錄取為西南林業大學風景園林專業碩士研究生。


  在一眾開設藝術類專業的院校中,西安歐亞學院艾德藝術設計學院是一個特別的存在。這里倡導創新和實用的現代精神,以國際前沿的藝術設計教育理念,引導學生發揮自主創造力。在進入大學之初,嘉雯就發現了這里的與眾不同。


           嘉雯向胡建波教授介紹她的畢業設計作品

  “起初印象深刻的是艾德的教學樓,一走進這里就覺得被包圍在一個藝術的氛圍中。后來發現學院有很多社團、工作室,也會邀請很多業界大咖來進行演講、和大家互動。經常有別的學校的藝術生專程跑到歐亞來聽講座。”


            嘉雯(左一)與劉華智老師(圖中)

  大一這年,來自澳門的八零后品牌設計代表、Chiii Design創始人/創意總監劉華智應邀來到歐亞,嘉雯作為學生助理全程接待,并協助劉華智老師完成大三年級的課堂任務:

  “當時劉老師讓我們每個人自己準備一個酒瓶帶到課堂上來,然后對這個酒瓶的包裝進行設計。當時還處于大一的我對設計并沒有什么見解,在老師的指導和鼓勵下,我完成了一個酒瓶的包裝設計。這次的課堂內容令我對設計有了具象化的概念。”


              程嘉雯作品《俯仰之間》

  嘉雯覺得艾德對她的影響是顛覆性的:“作為一名設計師,除了要有基本的社會責任感和使命感外,還需要有良好的溝通能力以及專業基本功。我在這里收獲的不僅僅是知識的積累,更是一種學習能力的提升。”


  2019年5月,艾德藝術設計學院的35名學生在3位老師的帶領下,赴歐洲6國開展了為期16天的《設計考察》課程游學,嘉雯是其中一員。此次游學途經德國、奧地利、捷克,再到荷蘭、比利時、法國,以歐洲藝術史的發展為脈絡,他們參觀了十幾所博物館和美術館。


              艾德藝術設計學院游學團隊

  嘉雯說,帶隊老師的細致負責令此次行程充滿了驚喜與感動:“老師們曾經有過德國留學的經歷,他們對當地的歷史文化了如指掌,也會在每一處細節上指點我們,比如說道路上的材料運用、紅綠燈的人性化構思,處處都是設計感的體現。”


               嘉雯在巴黎埃菲爾鐵塔前

  平時在課堂上接觸到的維多利亞風格、巴洛克風格、哥特風格,以及包豪斯引領的現代主義風格,如今就完整呈現在學生們眼前,這一切帶給他們的震撼不言而喻:

  “我們在思考為什么這些建筑與作品能夠歷經時間的考驗,在今天看來仍然經典。每一個國家、每一座城市都有其鮮明的特點,而我們要如何將這些思維運用在今后的設計工作中。這種前沿的視野和對自身的反思,是這次行程最大的收獲。”


  專業課程學習之外,艾德還為學生們提供了豐富的動手實踐機會。

  2019年,嘉雯擔任環境設計專業王智煒老師的助理與智造社社團社長。在王智煒老師的帶領下,她先后參與了“楊梅紅西安少兒藝術大展”、“安康中學高新校區”等設計實踐項目,并負責社團公眾號的編輯與運營工作;策劃組織了“歐二代”夏令營設計體驗課活動;多次舉辦手工作坊,和同學們一起親手制作皮具、首飾、木質工藝品等等。


               社團手工作坊活動現場

  2020年,嘉雯加入艾德藝術設計學院公共藝術工作室,負責管理及運用公共藝術工坊設備。她參與了激光雕刻機等機器的技術培訓,進一步拓寬了自己的涉獵領域,組織領導能力也在不斷提升。

  嘉雯覺得這些活動在不斷地幫助自己重新認識藝術的作用:“以‘歐二代’活動為例,學院老師們會帶孩子來共同參與,引導他們將內嵌磁鐵的木質材料自由組合、拼接成型。在這樣的活動中,我們體驗了一次實用性創造的全過程,而孩子們獲得了關于美學的啟發。”


            嘉雯畢業設計作品《江海合·萬物生》

  這正是艾德藝術學院希望傳遞給學生的理念:藝術不僅是關于美學的理論,更是一種讓生活更加美好的手段。大四,嘉雯選擇以《江海合·萬物生——三聯村生態景觀修復與活化設計》作為畢業設計的課題,針對濱海漁村生態修復和景觀規劃等問題,提出了“彈性護坡、高架系統、資源循環、自然教育”等策略,幫助當地實現自然景觀和有序生產的可持續性發展。


  在歐亞學習期間的所思所感,令嘉雯更加義無反顧地決定在設計領域內繼續深造。進入大三,她在研友們的互相鼓勵下正式進入研究生備考階段。父親的教誨激勵著她努力前行:“人生是兩杯水,一杯苦水,一杯甜水。喝完苦水后,才會體驗到甜水的芬芳。”


                畢業典禮上的嘉雯

  考研期間,嘉雯每一天都有嚴格的時間規劃,按時計劃完成全天的學習任務,盡量做到今日事,今日畢。她也很感謝在這期間研友們的陪伴:

  “其實,焦慮很大一部分是由于自己的不夠自律,任務量積累過多而導致的。備考期間我的建議是,找和自己學習節奏一樣的伙伴,一個人可以走得很快,但是一群人可以走得更遠。在我備考最后的沖刺階段,有朋友陪伴在身邊。當一個人感到焦慮時,可以相互鼓勵和安慰,之后便又投入到學習中。這樣能夠隨時保持快樂的心態學習,自然學習效率更高。”


               嘉雯與胡建波教授合影

  在母校的支持和同學們的互相鼓勵下,嘉雯在研究生考試中取得了優異的成績,成功被西南林業大學錄取:“當時我的考場就在歐亞,記得考試當天,每個路口都有老師引導,隨時隨地幫助考生解決問題,這是歐亞給我們的安全感。”

  考研上岸后,嘉雯選擇了攻讀風景園林專業。她希望通過研究生階段的學習,更有效地實踐社會發展與生態環境的良性循環。同時她也想要對歐亞的老師們表示由衷的感謝:

  “感謝你們的呵護與教育,在平日的學習生活中給我幫助與鼓勵。感謝你們的辛勤栽培,我所收獲的不僅是愈加豐厚的知識,更重要的是在實踐中所培養的思維方式、表達能力和做人做事的方式。師恩難忘,銘記于心!”


  對于未來,嘉雯滿懷信心:“我想要從事與設計專業相關的工作,向更多比我優秀的人學習,讓自己成為一名有社會責任感和使命感的優秀設計師。”
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